看了“清華才女”武亦姝才知道，真正的教育，其實(shí)就是在拼父母
當(dāng)年一檔節(jié)目《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》讓“清華才女”武亦姝走紅，在節(jié)目中我們不僅看到了她強(qiáng)大的文學(xué)功底，各種詩(shī)詞背得滾瓜爛熟，也看到了才女身上散發(fā)出來(lái)的氣質(zhì)。
這也讓不少網(wǎng)友把她當(dāng)成學(xué)習(xí)的對(duì)象，當(dāng)成孩子學(xué)習(xí)的榜樣，大家都覺(jué)得能夠成為這么優(yōu)秀的人，她肯定是比常人都更自律，且更優(yōu)秀的。
但其實(shí)大家可能還不知道，武亦姝并不是一直以來(lái)學(xué)習(xí)都這么好，也不是從小就讓人羨慕的孩子，曾經(jīng)她也是在學(xué)習(xí)方面讓家長(zhǎng)感到非常頭疼的存在。
而且武亦姝從小和很多孩子一樣，被家長(zhǎng)安排很多課程學(xué)習(xí)，可她學(xué)習(xí)沒(méi)有很大的進(jìn)步，反而對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度有些敷衍。
但一次她的父母去拜訪一位好友時(shí)，發(fā)現(xiàn)好友家的孩子非常喜歡讀書(shū)，便向好友“取經(jīng)”，原來(lái)好友全家經(jīng)常會(huì)在一起讀書(shū)，有良好的讀書(shū)氛圍。
于是回到家后，武亦姝的父母開(kāi)始也陪孩子一起讀書(shū)并且相互交流，而且還經(jīng)常通過(guò)小游戲激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，寓教于樂(lè)。
而且武亦姝的爸爸甚至為了給她創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，每天堅(jiān)持下班之后就把手機(jī)關(guān)機(jī)，陪著孩子讀書(shū)學(xué)習(xí)。
她的父母都是從自己開(kāi)始做起，不看電視、不玩手機(jī)，通過(guò)自己的行為一點(diǎn)點(diǎn)改變孩子，才最終成就了現(xiàn)在的“清華才女武亦姝”。所以，真正的教育其實(shí)就是在拼父母。
那么，為啥有的學(xué)生花費(fèi)時(shí)間多，但是學(xué)習(xí)效果不佳呢？
睡眠不足
很多同學(xué)感受到學(xué)習(xí)的壓力后，會(huì)自覺(jué)增加學(xué)習(xí)的時(shí)間，或者是隨著學(xué)習(xí)壓力和課程的增加，作業(yè)也會(huì)變多，通常作業(yè)寫(xiě)到半夜，導(dǎo)致同學(xué)們睡眠不足，影響第二天上課的聽(tīng)課效果。
長(zhǎng)期就會(huì)形成惡性循環(huán)，不利于學(xué)習(xí)。不過(guò)，寫(xiě)作業(yè)到很晚也要看具體的原因，有的同學(xué)寫(xiě)作業(yè)很拖延，首先就要克服掉。
學(xué)習(xí)方法不對(duì)
有的孩子在學(xué)習(xí)上花費(fèi)時(shí)間比較多，成績(jī)提升還不明顯，大概還因?yàn)橥瑢W(xué)們的學(xué)習(xí)方法不對(duì)，白白浪費(fèi)了學(xué)習(xí)時(shí)間。
就比如同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中花費(fèi)大量的時(shí)間去學(xué)習(xí)一些比較簡(jiǎn)單的自己能夠掌握的題，而不是把時(shí)間花在自己薄弱的學(xué)科上，學(xué)習(xí)效率大大降低。
在假裝努力
有時(shí)候有些學(xué)生表面看似很努力，每天學(xué)習(xí)到很晚，但他們腦子里卻什么都沒(méi)有，所以即便再怎么花費(fèi)大量的時(shí)間，收效也是微乎其微。
這些學(xué)生或許不是裝給別人看的，而是裝給他們自己看的，讓自己從潛意識(shí)里贊同自己已經(jīng)在努力了，這樣就可以心安理得的“學(xué)習(xí)不好”了。
但是這樣做的后果，往往只會(huì)害了自己，如果一直不去嘗試改變，不去努力的話，那肯定也不會(huì)有太好的收獲。
家長(zhǎng)怎么幫學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率？
掌握技巧，事半功倍
調(diào)整好心態(tài)，掌握學(xué)習(xí)方法后，就要把握一些學(xué)習(xí)小技巧，來(lái)避免因?yàn)榭荚嚩斐傻木o張感，也能對(duì)考試有個(gè)充分的準(zhǔn)備。學(xué)習(xí)方法與技巧，兩者缺一不可，掌握正確的學(xué)習(xí)技巧，可以讓你的學(xué)習(xí)效率更高，進(jìn)而達(dá)到事半功倍的效果。
相信每一位家長(zhǎng)都是望子成龍，望女成鳳，文章末尾為各位家長(zhǎng)分享一本好書(shū)，都別錯(cuò)過(guò)了！
拿世界著名物理學(xué)家楊振寧的話來(lái)說(shuō)：
想要讓孩子學(xué)好數(shù)學(xué)，第一步就是要先弄清數(shù)學(xué)的基本概念；其次是它的基本概念的由來(lái)，這就需要父母在輔導(dǎo)孩子數(shù)學(xué)題的過(guò)程中，陪孩子多讀一些數(shù)學(xué)方面的書(shū)籍，玩一些數(shù)學(xué)游戲。
然而，攀登數(shù)學(xué)的高峰并非易事。世界著名物理學(xué)家楊振寧說(shuō)：“我也認(rèn)為數(shù)學(xué)很枯燥，但一看到劉薰宇的數(shù)學(xué)書(shū)，感到很驚訝。你還能像這樣學(xué)數(shù)學(xué)？”
楊振寧是繼牛頓和愛(ài)因斯坦之后最偉大的物理學(xué)家。他能夠認(rèn)可的數(shù)學(xué)老師劉薰宇是不會(huì)錯(cuò)的。
劉薰宇又是誰(shuí)？
劉薰宇與華羅庚、陳景潤(rùn)等數(shù)學(xué)家相比，并不出名，因?yàn)樗木χ饕跀?shù)學(xué)教學(xué)和中小學(xué)教材的編寫(xiě)中。
劉薰宇一生寫(xiě)過(guò)很多數(shù)學(xué)方面的書(shū)，最有名的便是這三本：
第一本是《馬先生講數(shù)學(xué)》，主要講如何用圖解法求解一些算術(shù)四則問(wèn)題
第二本是《數(shù)學(xué)趣味》，主要講日常生活中碰到的數(shù)學(xué)問(wèn)題，我們講萬(wàn)物皆數(shù)學(xué)，通過(guò)萬(wàn)物來(lái)學(xué)數(shù)學(xué)是最快的。
第三本是《數(shù)學(xué)的園地》，這一冊(cè)就有點(diǎn)難度了，里面講了函數(shù)、連續(xù)、誘導(dǎo)函數(shù)、微分、積分和總集等概念及它們的運(yùn)算法的基本原理。雖然有點(diǎn)深，但講解的方法很妙，六年級(jí)的娃，還能看懂一部分的內(nèi)容。
同時(shí)把這書(shū)拿給孩子看，平時(shí)孩子也補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)，有時(shí)候覺(jué)得上補(bǔ)習(xí)班有點(diǎn)枯燥?？珊⒆涌催@本書(shū)，卻覺(jué)得很有意思，而且還能把他在補(bǔ)習(xí)班學(xué)到的東西運(yùn)用過(guò)來(lái)。
一看就看了個(gè)把小時(shí)還不覺(jué)得累！家長(zhǎng)：實(shí)在是難得的好書(shū)！
對(duì)于劉薰宇先生編著的這套經(jīng)典數(shù)學(xué)科普?qǐng)D書(shū)，家長(zhǎng)們也給予了很高的評(píng)價(jià)，家長(zhǎng)表示“這套叢書(shū)總體上有一種循循善誘，由淺入深的感覺(jué)，語(yǔ)言特別有說(shuō)服力”
可以說(shuō)，熟讀這套書(shū)，小學(xué)和初中的數(shù)學(xué)就不用擔(dān)心了。
這套經(jīng)典數(shù)學(xué)叢書(shū)，最大的好處就是能夠激發(fā)學(xué)生們蘊(yùn)藏起來(lái)的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)欲望，讓學(xué)生們愛(ài)上學(xué)數(shù)學(xué)，許多家長(zhǎng)表示《數(shù)學(xué)三書(shū)》是難得的好書(shū)，不可錯(cuò)過(guò)！
關(guān)鍵詞： 學(xué)習(xí)方法 物理學(xué)家 學(xué)習(xí)效率
