我們常說(shuō)選擇大于努力，而對(duì)于一名學(xué)生而言，他們首次面對(duì)選擇，則是在高中階段，學(xué)文還是學(xué)理？大多數(shù)學(xué)生會(huì)按照自己所感興趣的科目進(jìn)行選擇，認(rèn)為文科成績(jī)偏高，就當(dāng)文科生，反之就當(dāng)理科生。
但是學(xué)生這樣做決定真的對(duì)嗎？要知道學(xué)生努力學(xué)習(xí)，為的是未來(lái)發(fā)展，而文科生和理科生的命運(yùn)是完全不同的，而究竟誰(shuí)更吃香？有過(guò)來(lái)人在就業(yè)后才悟出其中的道理。
就業(yè)后才明白，文科生和理科生誰(shuí)更吃香，幸好有父親“指點(diǎn)迷津”！
蘭蘭是一名本科生，已經(jīng)畢業(yè)兩年，在她上高中后，也面臨著文理科的選擇，她的學(xué)習(xí)成績(jī)一直很穩(wěn)定，不存在偏科的現(xiàn)象，于是，這便讓她十分糾結(jié)，既想學(xué)文，也想學(xué)理。
而蘭蘭的父親是某高校的大學(xué)教授，本來(lái)是不想幫助女兒做決定的，但看她如此糾結(jié)，很難做決定，父親便和蘭蘭進(jìn)行了一番談話，談話的時(shí)間并不長(zhǎng)，但卻讓蘭蘭明確了自己的選擇。
父親表示，蘭蘭是一名女孩，而且成績(jī)不錯(cuò)，成為文科生考進(jìn)本科院校，是完全沒(méi)有問(wèn)題的，還將文科生所具備的優(yōu)勢(shì)告訴了蘭蘭，在父親的分析與引導(dǎo)下，她成為了文科生。
對(duì)此，蘭蘭本人還沒(méi)有意識(shí)到，究竟是文科生吃香還是理科生吃香，只顧著奮發(fā)圖強(qiáng)，想著以優(yōu)異的成績(jī)考進(jìn)本科大學(xué)，時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼到了就業(yè)的時(shí)期，蘭蘭表示，就業(yè)后我才明白，文科生和理科生誰(shuí)更吃香。
畢業(yè)后的她，走進(jìn)了一家私企，做的是行政工作，而和她一起的還有一個(gè)畢業(yè)生，她是理科生，日常中看不出什么，但一有重要的工作，領(lǐng)導(dǎo)會(huì)毫不猶豫地選擇蘭蘭，只因?yàn)樗俏目粕?，認(rèn)為她心思細(xì)膩。
久而久之，表現(xiàn)得多了，便很快得到晉升，成為了主管，而當(dāng)初和自己一起的那名理科生，還在原地踏步，其中的差距顯而易見(jiàn)，文科生是很吃香的，蘭蘭便感慨道：就業(yè)后才明白，文科生和理科生兩者誰(shuí)更吃香，幸好有父親“指點(diǎn)迷津”，讓自己成為了文科生，“真要謝謝父親”。
確實(shí)如此，如果當(dāng)初沒(méi)有家長(zhǎng)的引導(dǎo)，沒(méi)有對(duì)此進(jìn)行相應(yīng)的分析，或許蘭蘭將會(huì)成為一名理科生，從這件事中，我們完全可以感受到文科生是吃香的，但筆者認(rèn)為不可以偏概全，還是應(yīng)該具體問(wèn)題具體分析。
從某種程度來(lái)看，成為文科生，在畢業(yè)后確實(shí)占有一定的優(yōu)勢(shì)，但是一些學(xué)生恐怕并不適合學(xué)文，理科才是最好的選擇，才能有更好地發(fā)展。
或許大部分學(xué)生都適合“學(xué)文”，但這些人卻不該“學(xué)文”，家長(zhǎng)有必要知曉
相信老師作為教育工作者，應(yīng)該知道每位學(xué)生都有自己的特點(diǎn)，有擅長(zhǎng)的，也有討厭的，所以對(duì)于學(xué)文好，還是學(xué)理吃香，是沒(méi)有一個(gè)固定的答案，具體應(yīng)該因人而異。
可能從大方面來(lái)看，大多學(xué)生都可以學(xué)文，但是筆者認(rèn)為有三類學(xué)生并不該“學(xué)文”，活潑好動(dòng)的學(xué)生、責(zé)任感不強(qiáng)的學(xué)生，以及愛(ài)鉆牛角尖的學(xué)生。
先來(lái)說(shuō)說(shuō)活潑好動(dòng)的學(xué)生，這類學(xué)生是比較不聽(tīng)話的，老師和家長(zhǎng)很難管教，若一旦成為了文科生，可能會(huì)考不上本科大學(xué)，在學(xué)歷的含金量上，會(huì)大打折扣，這對(duì)于學(xué)生而言，是很吃虧的，即便不愛(ài)學(xué)，學(xué)生也要堅(jiān)持。
然后就是責(zé)任感不強(qiáng)的學(xué)生，文科生在畢業(yè)后，基本上都是文職工作，如果學(xué)生沒(méi)有一定的責(zé)任感，很容易被淘汰，因?yàn)槎际羌?xì)致性的工作，這類學(xué)生很容易出錯(cuò)，倒不如學(xué)理，去做一些很實(shí)際的事情。
最后再來(lái)說(shuō)說(shuō)愛(ài)鉆牛角尖的學(xué)生，如果一名文科生愛(ài)鉆牛角尖，是很影響工作效率的，不但自己會(huì)很累，領(lǐng)導(dǎo)也不會(huì)喜歡，那么對(duì)于這類學(xué)生，是完全適合成為理科生的，因?yàn)檫@理科生的世界里，叫做“鉆研”。
其實(shí)文科生有文科生的優(yōu)勢(shì)，理科生也有理科生的好處，在做選擇的時(shí)候，學(xué)生不要隨意選擇，家長(zhǎng)更不要給出沒(méi)有根據(jù)性的建議，一定要知道什么類的學(xué)生，適合學(xué)什么，最后希望學(xué)生們可以做出理想的決定，畢業(yè)后不會(huì)因此而后悔。
今日話題：作為過(guò)來(lái)人，在學(xué)文和學(xué)理的這個(gè)問(wèn)題上，你有什么建議嗎？
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關(guān)鍵詞： 鉆牛角尖 指點(diǎn)迷津 活潑好動(dòng)
