4月13日，福田區(qū)4至8年級80000余名學生平安返回校園，孩子們充滿活力的身影又出現(xiàn)在校園各個角落。防護通行貼紙、返校福袋、萌虎玩偶……為了迎接“神獸歸籠”，福田區(qū)各中小學在嚴格落實疫情防控措施的基礎上，結(jié)合不同年齡段學生心理特征，精心組織返校儀式，給孩子們最溫暖的返校體驗。
“花式”防疫宣傳走心又有趣
防疫不松懈，校園更安全。福田區(qū)各學校嚴格落實各項疫情防控措施，制定突發(fā)事件及應急處置預案，壓實壓緊學校、老師和家庭、學生各方責任；不少學校結(jié)合實際設計趣味十足的防疫宣傳，幫助學生更好掌握校園防疫知識，提高自我防護意識。
“病毒走開，快點走開。聽醫(yī)生的話口罩戴起來，進門就洗手窗戶常打開，人多莫要去最好家里宅，不與人接觸把病毒阻斷?！碧旖⌒W在返校前夕創(chuàng)編一套“校園陽光防疫操”，歌詞緊密結(jié)合防疫知識，朗朗上口，舞蹈動作加深了學生對防疫知識的記憶。無獨有偶，深圳市福田區(qū)皇崗小學制作手勢舞視頻，用韻律十足的動作向同學們展現(xiàn)“身邊的榜樣力量”，為學生平安返校再保障。
新沙小學特意安排“虎寶寶”玩偶迎接孩子們。學校開學第一課以校園防疫為主題，學生代表、班主任老師代表、心理教師分別針對返校后的一日常規(guī)、如何調(diào)試返校心態(tài)進行細致講解。梅林小學把學生居家學習期間的“抗疫”主題作品在大屏幕上滾動播出，感恩抗疫工作者的默默守護，也提醒孩子做好個人防護。
平穩(wěn)過渡，線上線下“無縫銜接”
按照《福田區(qū)中小學返校復課教學工作指引》，福田區(qū)各學校做好線上線下教學銜接，老師們在關(guān)注學生身體和心理健康的同時，帶領(lǐng)學生對前一階段的知識進行梳理歸納，鞏固在線教學成果，讓新舊知識建立聯(lián)結(jié)，平穩(wěn)、自然地過渡到下一階段的線下學習。例如小學數(shù)學，福田區(qū)建議教師采用“口算比賽”“計算達人”“游戲闖關(guān)”等富有趣味的形式，對在線教學期間情況進行摸底，并關(guān)注在線教學中的重點知識的掌握情況，讓學生在輕松的氛圍下梳理知識，為下一階段的學習做好準備。
居家學習兩個多月，由于活動受限、空間受限加上生活不規(guī)律，中小學生體質(zhì)健康尤其是體能水平有下降趨勢。針對這一現(xiàn)狀，福田區(qū)教師發(fā)展中心組織“青少年健康體能教學提升”云培訓，旨在用科學有效的方法幫助孩子們迅速恢復體能、以良好的身體狀態(tài)和精神狀態(tài)迎接返校后的學習生活。據(jù)悉，共有近2萬名來自深圳各區(qū)及福田幫扶地體育教師參與在線學習，老師們紛紛表示“學了馬上就能用起來！”。
在線如在校，同上一堂課
對于因特殊情況未能及時返校的學生，福田區(qū)各學校根據(jù)實際情況做好預案，學生通過classin、騰訊課堂等平臺參加與課堂教學同步的混合式教學，實現(xiàn)“在線如在?！保c老師、同學“零距離”。
開學第一天，在福田區(qū)實驗教育集團梅香學校七年級5班，同學們正聚精會神地聽課，此時，還未返校的曹同學也通過classin平臺同步上課，與老師同學們隔屏相見。曹同學說：“雖然隔著屏幕，仍能感受大家久別重逢的親切、班級熟悉的氛圍、課堂交流的熱烈，這比純粹線上學習更直觀、更有吸引力?！睋?jù)介紹，該校每個直播教室前后分別安裝高清攝像頭，方便學生線上與教師互動的同時，又能清晰查看板書，達到與線下授課同時、同步的效果。
翰林實驗學校采用混合式教學模式，為暫時不能返校的學生提供線上直播，學生可與校內(nèi)學生同步上課。在蓮花中學南校區(qū)，學生同步線上學習之后，班主任和科任老師還會通過一對一輔導確保學習效果，緩解學生、家長未能按時返校的焦慮。
采寫：南都記者 周正陽通訊員覃言
