教育部4月21日召開新聞發(fā)布會介紹《義務(wù)教育課程方案和課程標準（2022年版）》。北京市教委相關(guān)負責人在會上表示，為落實方案中的課程實施，北京市將加強橫向?qū)W科有效配合，各門課程用不少于10%的課時開展跨學科主題學習。
這位負責人表示，北京將把全員培訓作為推進義務(wù)教育課程實施的重要手段，建立人工智能教研大平臺，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教研全覆蓋；建立中小學教學視導與調(diào)研制度，及時分析、解決課堂教學實施中的問題。
同時強化統(tǒng)籌實施。一是加強縱向?qū)W段有機銜接，堅持起始年級“零起點”教學，嚴格依據(jù)課程方案和課程標準開展教學，嚴禁趕進度、增難度?？茖W評估學生發(fā)展水平，注重活動化、游戲化、生活化，合理設(shè)計小學一至二年級課程。關(guān)注小初銜接，把握課程深度、廣度變化，合理安排不同學段內(nèi)容，體現(xiàn)連續(xù)性和進階性。二是加強橫向?qū)W科有效配合，發(fā)揮社會大課堂資源優(yōu)勢，鞏固學科實踐活動課程成果，各門課程用不少于10%的課時開展跨學科主題學習，培養(yǎng)學生應(yīng)用知識解決實際問題的能力。三是加強課內(nèi)外學習有機融合，整體規(guī)劃課后服務(wù)與學校教育教學活動，根據(jù)需要在課后服務(wù)時間內(nèi)安排體育與健康、勞動、班隊活動，開展科學探究、社會實踐、藝術(shù)活動等，保障課程實施，發(fā)展學生特長。
北京還要全面實施義務(wù)教育學校校長教師交流輪崗；將學科實踐、課業(yè)負擔納入督導，讓教育治理“長牙帶電”；切實加強作業(yè)評價，形成可分類使用的作業(yè)資源庫，形成個性化評價結(jié)果，幫助教師精準布置作業(yè)。
文/北京青年報記者 雷嘉
編輯/崔毅飛
