今年46歲的周口市文昌中學(xué)物理教師吳衛(wèi)華，至今沒有改掉愛“動手”的習(xí)慣：讀小學(xué)時，拆解爺爺?shù)膷湫率蛛娡?，險些被打；上高中時拆解家里的自行車鈴鐺“制造”電鈴，被父親訓(xùn)斥；上了大學(xué)，他更是整天“動手”，成了“不務(wù)正業(yè)”的加點維修師傅……
直到現(xiàn)在成為老師，他也仍然像個喜歡探索的少年，在“動手”的道路上樂此不疲，并帶領(lǐng)同學(xué)們上“動手型”物理課，把枯燥無味的理科知識，通過一個個實驗，生動形象地展現(xiàn)在同學(xué)們面前。
就在這兩天，他最新制作的一款“電磁彈射炮”走紅網(wǎng)絡(luò)，短短兩天點擊量突破500萬人次，讓他成為一名“網(wǎng)紅老師”。
打造“動手型”課堂，讓興趣成為最好的老師
4月21日上午11時許，周口市文昌中學(xué)高二（7）班物理課。同往常一樣，這節(jié)課依然沒有中規(guī)中矩在教室里上，而是搬到了室外實驗場地上。
一個嶄新的裝置呈現(xiàn)在同學(xué)們面前，它看起來并不大，一個長方形的木板上，安裝有線圈、電池等，看起來有些眼花繚亂。這就是物理教師吳衛(wèi)華最新制作的“電磁彈射炮”，其基本原理是，利用電流形成的強大磁場，使米粒大小的彈丸在管道內(nèi)高速運轉(zhuǎn)，最終彈射出去。
通過實物展示講解，配合同學(xué)們親手操作體驗，一節(jié)關(guān)于磁場的物理課，就這樣在快樂中結(jié)束了。而對于磁場的概念，同學(xué)們早已在潛移默化的學(xué)習(xí)中，印刻在了腦海里?！斑@比背枯燥無味的課本知識強多了，以前我最頭疼物理課，現(xiàn)在最喜歡上的就是物理課。”康同學(xué)說。
據(jù)介紹，“電磁彈射炮”只是吳衛(wèi)華眾多科技小制作項目中的一個。從事物理教學(xué)20年來，他先后動手制作了航天器模型、天文望遠鏡、探月車模型、水火箭等100多款實驗教具，把晦澀難懂的物理理論，變成了看得見、摸得著的“立體知識”。
前兩天，他剛制作出“電磁彈射炮”時，同為物理教師的周口市文昌中學(xué)副校長趙志偉，拍攝了小視頻發(fā)到網(wǎng)上。短短兩天，瀏覽量已突破500萬人次，讓吳衛(wèi)華和他的小制作成為“網(wǎng)紅”。
那么，這種顛覆傳統(tǒng)講課模式的教學(xué)效果怎么樣？據(jù)不完全統(tǒng)計，從事高中物理教學(xué)20年來，吳衛(wèi)華培養(yǎng)的學(xué)生有近30人考上清華、北大，輔導(dǎo)的學(xué)生多人在全國物理奧林匹克競賽中獲獎。
喜歡“動手”的老師，帶出來喜歡“動腦”的學(xué)生。用吳衛(wèi)華自己的話說就是：“沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不善于研究的老師?！?/p>
愛上“動手”，他走上物理教學(xué)的道路
1977年，吳衛(wèi)華出生在周口市沈丘縣一個普通村莊里，父母都是農(nóng)民，只有家里的三爺爺，是物理教師。而他之所以從小就有了動腦、動手的習(xí)慣，也與三爺爺有關(guān)。那時候，他的三爺爺用手電筒、煤油燈等演示一些“小孔成像”之類的物理現(xiàn)象，逗孩子們玩，讓兒時的吳衛(wèi)華感到特別神奇。
后來自己的親爺爺買了一個嶄新的手電筒，只有10歲的吳衛(wèi)華看到后，在好奇心的驅(qū)使下，動手進行了拆解，險些被爺爺“暴打”。
上了高中后，他系統(tǒng)學(xué)習(xí)了物理基礎(chǔ)知識，更愛上了“動手”。有一次，他偷偷拆掉家里自行車上的鈴鐺，完全靠自己琢磨，成功“研制”出一部電鈴，而且可以定時打響，從而在高中校園“一舉成名”，但同時也遭到了父親的“訓(xùn)斥”。
1998年，吳衛(wèi)華考入信陽師范學(xué)院物理系。此后，他在“動手”的道路上更是如魚得水，在老師的指導(dǎo)下，他對物理中的電子產(chǎn)品產(chǎn)生極大興趣，并掌握了電視機、電冰箱、收音機、錄放機、BP機等家用電器和通訊產(chǎn)品的修理技能。
“一到寒暑假，我就參加大學(xué)生實踐活動，和團隊小伙伴去社區(qū)、農(nóng)村，義務(wù)給群眾修理家電，雖然不掙一分錢，但是特別有意義，最主要的是鍛煉了自己。”吳衛(wèi)華說，他尤其精通錄放機的維修，因為當時很多同學(xué)花200多塊錢買個裝磁帶的錄放機學(xué)英語，當然很多時候也拿來聽歌，所以他拆解、分析了各種型號的錄放機，并給同學(xué)們義務(wù)維修，“毫不夸張地說，我都不用看機器，你放一下讓我聽聽聲音，我就知道啥毛病?！?/p>
2002年大學(xué)畢業(yè)時，原本只是物理教育專業(yè)的吳衛(wèi)華，同時還拿到了電子信息工程專業(yè)的學(xué)士學(xué)位。
用科技改變生活，他被稱為生活中的“智能哥”
事實上，不僅在物理教學(xué)中喜歡“動手”，生活中的吳衛(wèi)華也喜歡“動手”。
2010年，吳衛(wèi)華花了3.5萬元錢，買了一輛面包車。眾所周知，面包車屬大眾經(jīng)濟型交通工具，配置、舒適度等相對較低。但吳衛(wèi)華并沒有為此糾結(jié)，因為他有著一身的“動手本領(lǐng)”。
新車買回當天，他就把引擎蓋、發(fā)動機、駕駛室的線路板進行了拆解，當時，看著一地零件，同為高中老師的妻子哭笑不得，最后也只得任由他折騰。一周后，原本普普通通的面包車，變成了擁有倒車雷達、360度影像、車載導(dǎo)航、車載空調(diào)的高配版車輛，這讓鄰居們對他刮目相看，紛紛稱贊他是“智能哥”。
4月21日，大河報·豫視頻記者在周口文昌中學(xué)校內(nèi)停車場，見到這輛面包車時，各種改裝的配置功能依然正常。“我自己買的零件加裝的，線路全部按照原車線路排的，一點都不雜亂，且保證安全性。”吳衛(wèi)華說。
此外，他家的一輛電動三輪車，因為充電不方便，也被他花800元買了一塊太陽能板，改成了太陽能電動車，不僅省去了充電煩惱，還節(jié)能環(huán)保，妻子每天騎著上下班，感到特別開心。
就連學(xué)校的節(jié)能聲控?zé)?，也被他琢磨改造成了“紅外線感應(yīng)燈”，晚上再也不用拍巴掌、咳嗽發(fā)出聲響開燈了，只要有人在8米范圍內(nèi)出現(xiàn)，燈光就會亮起。
“吳衛(wèi)華老師是我校物理學(xué)科帶頭人，他在日常教學(xué)、生活中，注重對同學(xué)們的興趣培養(yǎng)，從而激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)物理的積極性，把科學(xué)夢想根植于每一節(jié)物理課中，這種創(chuàng)新教學(xué)的精神，值得全體教師學(xué)習(xí)。希望吳老師再接再厲，在物理教學(xué)道路上，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀學(xué)子?！敝芸谑形牟袑W(xué)校長徐其運告訴大河報·豫視頻記者。
文/于揚 李玉坤 郭磊
編輯/倪家寧
