為進(jìn)一步發(fā)揮寧波援疆教師團(tuán)隊(duì)示范引領(lǐng)作用，加快庫(kù)車(chē)青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，有效推進(jìn)課堂教學(xué)改革， 近日，寧波援疆“共享教師”主題教研日活動(dòng)在庫(kù)車(chē)市第四中學(xué)開(kāi)展。
活動(dòng)期間，寧波援疆“共享教師”領(lǐng)隊(duì)鄂雪峰開(kāi)展了以“新課改——舊瓶裝新酒”為主題的講座，在講座開(kāi)始之前，鄂雪峰與學(xué)校語(yǔ)文組教師就備課思路作了交流探討。在講座中，他從備學(xué)生、備教材、備重難點(diǎn)、備方法、備思路幾個(gè)方面做了具體闡述，他以高一年級(jí)新教材第一單元為例，用“理—利—禮”將第一單元每篇文章串聯(lián)。鄂雪峰認(rèn)為，文本聯(lián)讀是用某一個(gè)環(huán)節(jié)將不同文本連接，開(kāi)展大單元教學(xué)。備足課才能上好課，在課堂上要圍繞有效問(wèn)題開(kāi)展教學(xué)，把課堂還給學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在課堂上有成就感，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
寧波援疆“共享教師”焦文琦對(duì)庫(kù)車(chē)第四中學(xué)青年教師張丹老師所上《鄉(xiāng)村和城鎮(zhèn)空間結(jié)構(gòu)》的公開(kāi)課給予了肯定及建議，認(rèn)同張丹老師的教學(xué)思路，指出其教學(xué)設(shè)計(jì)有想法，在課堂上知識(shí)有廣度，建議進(jìn)一步挖掘知識(shí)的深度，要對(duì)展示給學(xué)生的案例進(jìn)行深究，一步步引導(dǎo)學(xué)生深入理解材料，整合材料中與題干相關(guān)內(nèi)容。
寧波援疆“共享教師”王建軍和學(xué)校歷史組教師共同聽(tīng)取了高一年級(jí)青年教師伍詩(shī)雨的現(xiàn)場(chǎng)課。聽(tīng)完課結(jié)束后，進(jìn)行了交流互動(dòng)，王老師精辟的點(diǎn)評(píng)，給了老師們莫大的鼓舞，提振了教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的動(dòng)力。通過(guò)此次活動(dòng)，給青年教師提供了自身展示的平臺(tái)，也使大家更加客觀真實(shí)的了解到自身短板。最后，王建軍老師鼓勵(lì)青年教師一定要多參加賽課活動(dòng)，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
教研工作是學(xué)校不斷前進(jìn)和可持續(xù)發(fā)展的不竭動(dòng)力，寧波援疆“共享教師”勇?lián)姑?，主?dòng)作為，積極幫助庫(kù)車(chē)部分學(xué)校青年教師理清教學(xué)思路，創(chuàng)新育人方法，促進(jìn)當(dāng)?shù)貙W(xué)校教研活動(dòng)向更專(zhuān)業(yè)的層次邁進(jìn)，為不斷助推庫(kù)車(chē)教育教學(xué)水平提升貢獻(xiàn)寧波智慧。
