每學(xué)期開學(xué)的時候，你家孩子有沒有被學(xué)校要求過剪頭發(fā)？近日，邛崍市家長羅女士反映了這樣一件事：自己孩子就讀于邛崍市強項中學(xué)校，但學(xué)校有一條規(guī)定，要求男學(xué)生的頭發(fā)不得超過1厘米。
羅女士表示，學(xué)校對學(xué)生儀容儀表作出規(guī)范，這個出發(fā)點沒問題。但是，頭發(fā)也屬于孩子們身體的一部分，學(xué)校強制要求學(xué)生剪頭發(fā)，是否侵犯了學(xué)生的自由權(quán)和身體權(quán)？同時，對于“1厘米”的標(biāo)準(zhǔn)，羅女士也提出質(zhì)疑：這是否過于苛刻了？“畢竟已經(jīng)是青春期的孩子，孩子的自尊心也很重要?！?/p>
(資料圖片)
4月6日，記者在多地問政平臺搜索發(fā)現(xiàn)，各地中學(xué)因為要求學(xué)生剪頭發(fā)所引發(fā)的爭議，還真不少。比如，廈門、溫州、鄭州等地家長也曾反映過類似情況，此前，廈門有一所學(xué)校也要求高一男生頭發(fā)不能超過1厘米，還被稱作最“嚴(yán)”（新學(xué)期）報到標(biāo)準(zhǔn)，曾受到廣泛關(guān)注。
那么，該如何看待這樣的規(guī)定？中國教育報曾發(fā)表評論員文章認(rèn)為，從規(guī)范儀容的意義上說，學(xué)校的做法無原則性問題。但是，這個規(guī)定顯得簡單粗暴，方法生硬、單一。“總盯住學(xué)生的頭發(fā)、衣服不放，不如更智慧地引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會審美、認(rèn)真學(xué)習(xí)?！?/p>
中國教育科學(xué)研究院研究員儲朝暉也認(rèn)為，教育的本身就是培養(yǎng)人，而不是要求所有人都要統(tǒng)一行動，這背后折射的，其實是個教育理念問題。
▲某學(xué)校制定的儀容儀表標(biāo)準(zhǔn)
爭議：
男學(xué)生頭發(fā)不得超過1厘米
家長質(zhì)疑是否“太苛刻了”
對于羅女士針對學(xué)校校規(guī)的質(zhì)疑，記者也跟身邊的一些中學(xué)生家長們聊了聊。
有家長認(rèn)為，學(xué)校對孩子的儀容儀表作出規(guī)范，這是一件好事，“中學(xué)生太容易有樣學(xué)樣，我家孩子還跟我提過說想染頭發(fā)，被我拒絕了。”
但也有家長覺得，男生頭發(fā)不能超過1厘米，這條規(guī)定不但有些粗暴，也帶著一種理念的刻板。
還有家長的觀點和羅女士類似，“對于青春期的孩子，不應(yīng)該用這么強硬的方式，很容易遭來學(xué)生的逆反，從而引發(fā)更嚴(yán)重的對立?！?/p>
針對這條校規(guī)，記者也以家長身份聯(lián)系上了邛崍市強項中學(xué)校，該學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人說，學(xué)校是根據(jù)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》進行規(guī)范執(zhí)行，對于發(fā)型不符合要求的男生剪發(fā)，出發(fā)點肯定都是為學(xué)生考慮，“并沒有強制性剪頭發(fā)，只要是美觀大方就可以，可能是家長對此產(chǎn)生了誤解?！?/p>
對此，邛崍市教育局也給出一份公開回復(fù)稱，《中學(xué)生日常行為規(guī)范》第一條明確規(guī)定學(xué)生應(yīng)自尊自愛、注重儀表，將男生不留長發(fā)作為注重儀表的具體要求。強項中學(xué)要求發(fā)型不符合要求的男生剪發(fā)，其出發(fā)點也是為學(xué)生考慮，希望同學(xué)們言行舉止、儀容儀表應(yīng)符合學(xué)生身份，展現(xiàn)出一名中學(xué)生應(yīng)有的朝氣蓬勃和良好的精神面貌，請同學(xué)們理解和支持學(xué)校的工作。
梳理：
學(xué)校均有儀容儀表要求
但大多并未對頭發(fā)長度有硬性要求
這條“頭發(fā)不超1厘米”的校規(guī)也讓不少家長很好奇：成都其他中學(xué)是怎么要求學(xué)生儀容儀表的，是否也有頭發(fā)長度的類似規(guī)定？
記者查閱了多所學(xué)校發(fā)布的通知發(fā)現(xiàn)，其實不僅在成都，多地學(xué)校在開學(xué)前均有儀容儀表要求，例如，學(xué)生不能染發(fā)燙發(fā)，留奇異發(fā)型等等內(nèi)容，不過，在整體頭發(fā)長度方面并未有“不超1厘米”這樣的硬性規(guī)定。
例如，成都外國語學(xué)校發(fā)布的高2022級學(xué)生入學(xué)報到須知，在規(guī)范儀容儀表中提到，要穿整齊、干凈的符合中學(xué)生身份的服裝，不燙發(fā)、染發(fā)，不留怪發(fā)，男生平頭，男生頭發(fā)長度不能超過4厘米，女生齊耳短發(fā)或?qū)㈤L發(fā)扎成馬尾。
成都石室中學(xué)在2025屆新生報到及軍訓(xùn)指南中提到，學(xué)生應(yīng)該自覺遵守學(xué)校對學(xué)生儀容儀表的要求，即男生平頭，女生短發(fā)或束發(fā)，不得染發(fā)、燙發(fā)，不得化妝、佩戴飾品。
電子科技大學(xué)附屬中學(xué)?成都華西中學(xué)發(fā)布的學(xué)生也在常規(guī)儀容儀表中提到，要求干凈、整齊，不燙發(fā)、染發(fā)、卷發(fā)、拉發(fā)。男生不留長發(fā)（不遮前額、耳廓、后衣領(lǐng)），女生頭發(fā)不可遮臉。不得留怪異發(fā)型，不剃光頭等。
在談到學(xué)生的儀容儀表具體規(guī)定時，成都某公辦學(xué)校德育主任朱瀟向記者表示，儀容儀表檢查一直都是學(xué)校德育工作的重點之一，實際就是為了正確引導(dǎo)和教育學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣，讓孩子樹立起正確的審美觀。
至于參照標(biāo)準(zhǔn)，朱主任也提到，學(xué)校一般都會依據(jù)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的有關(guān)規(guī)定，再制定自己學(xué)校的學(xué)生儀容儀表規(guī)范要求，肯定還是要根據(jù)具體情況而言。
“在頭發(fā)長度方面，根據(jù)學(xué)校的規(guī)定，男生是不允許有劉海的，不過對于1厘米和發(fā)不過指的表述，學(xué)校并沒有執(zhí)行得非?？鋸??！碑?dāng)然，如果在檢查時遇到儀表不合格的，會給時間讓學(xué)生自己去整改，如果整改了還不到位，則會聯(lián)系家長督促整改，這樣的檢查大多在開學(xué)前提前通知。
觀點：
學(xué)校出發(fā)點可以理解
但不建議全部“一刀切”
據(jù)華商報報道，咸陽市清華附中秦漢學(xué)校此前就曾頒布相關(guān)規(guī)定，要求新學(xué)期開學(xué)時，男生統(tǒng)一剪為寸頭，女生必須全部剪成齊耳學(xué)生頭，否則不讓進校門。此校規(guī)出臺后，一度引發(fā)學(xué)生和家長的爭議。?
中國教育報也關(guān)注到了近年來對于此類嚴(yán)苛校規(guī)的爭議，并發(fā)表評論文章稱，學(xué)校的規(guī)定可以理解，無非是想給學(xué)生創(chuàng)造健康成長的良好環(huán)境，以求學(xué)生專心學(xué)習(xí)、精神面貌陽光向上。從這些意義上說，學(xué)校的做法無原則性問題。但是，這個規(guī)定仍顯得簡單粗暴，方法生硬、單一?！翱偠⒆W(xué)生的頭發(fā)、衣服不放，不如更智慧地引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會審美、認(rèn)真學(xué)習(xí)。”
中國教育科學(xué)研究院研究員儲朝暉也認(rèn)為，教育的本身就是培養(yǎng)人，而不是要求所有人都要統(tǒng)一行動，這其實涉及教育理念問題?！靶畔⒒瘯r代正需要發(fā)展每個學(xué)生的天性，讓每個孩子的差異性、個性化得到充分發(fā)展，培養(yǎng)一個全面而有個性的人正是當(dāng)下教育的基本取向?！?/p>
記者在查閱公開資料時還注意到一個現(xiàn)象，從時間來看，類似的發(fā)型規(guī)定并不是近年才有的，但是早些年很少有家長提出質(zhì)疑，為啥現(xiàn)在就有了爭議？
成都某中學(xué)副校長張華向記者談到，學(xué)校完全可以根據(jù)本校實際制定校規(guī)校紀(jì)，不過任何校規(guī)的出臺至少需要遵從兩點，一是校規(guī)應(yīng)該在法律法規(guī)框架內(nèi)制定，不能超越法律紅線；二是校規(guī)應(yīng)該符合教育規(guī)律，也要符合青少年健康成長規(guī)律。
“學(xué)校按照相關(guān)學(xué)生守則，要求該學(xué)生整理好儀容儀表，比如處理掉長發(fā)，這個行為也是合情合理的。至于提到的寸頭，事實上學(xué)校也并不會這么細(xì)地要求，也不會具體去量?！睆埿ｉL表示，學(xué)校實際上在發(fā)布此類通知時，不妨提前做一些調(diào)研，例如，學(xué)生是否同意剪短發(fā)、多久剪、剪多長比較合適等等內(nèi)容，確保不會引起大家的反感。
張華還特別提到，“現(xiàn)在的年輕家長們整體更鼓勵孩子張揚個性，因此，這也算是對教育也提出了新的挑戰(zhàn)，不能再用老式的那套（規(guī)定）來套用當(dāng)下的教育管理?！?/p>
紅星新聞記者?殷建?
編輯 陳怡西
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